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          发送支持

          特殊教育需要协调员 - MS海伦·斯泰西

          电子邮件:hstacey@kendrick.reading.sch.uk

          提供了什么样的特殊的教育需求?
           

          如何将bt365app下载的工作人员支持我的孩子?

          我们是一个包容性的学校,在实践中(2015年)的特殊教育需要的代码中列出的要求完全符合。

          我们的工作人员进行了培训,以便能够针对学生谁可能有困难:

          • 认知和学习
          • 沟通和互动
          • 社会,情感和心理健康
          • 感官和/或物理

          我们作出合理的调整对我们的做法,以遵守平等法

          • 学生护照对我们发送的注册学生创建的。学生护照由sendco和学生生成,然后与教师和家长进行进一步的修订共享。
          • 导师小组会议议程总是森和这些人去吧分钟SENCO和HT(班主任)
          • 以下学生的剖析(一对一与11月导师。七月)导师和TLC填写跟踪文件
          • 跟踪在与直线经理TLC会议审议的文件(SLT成员)

          通过跟踪与SENCO直线经理审阅文件(班主任)

          什么样的政策是有识别儿童和青少年森和评估他们的需求,包括SENCO的姓名和联系方式? 

          如何bt365app下载知道学生是否需要额外的帮助,我应该怎么做,如果我想我的孩子可能有特殊的教育需求?

          学校有一个仙政策,可以通过本作中找到 链接.

          该SENCO是毫秒斯泰西。

          0118 901 5859 

          我们的团队TLC一次见面的一个术语,讨论学校内学生的进步,参与和行为。决定再作出最适当的步骤,采取以支持学习者,这些决定配合学校毕业的方法来满足需求。关注(潜在发送)原因被强调和干预措施落实到位。

          TLCS(今年头)和TLS之间良好的沟通(部门负责人)。会议纪要旗帜竖起关注的学生和行动采取适当的人员。 

          有什么措施到位与孙中山咨询儿童的父母和他们的孩子的教育让他们参与? 

          如何将bt365app下载,我知道我的孩子是怎么做的,你会怎样帮助我支持我的孩子的学习?如何参与学校的家长?我如何能参与?

          学校有,父母被告知进展情况定期报告周期。家长被要求确认收到的中期报告,并邀请对此发表评论。

          There is one parent/teacher consultation per year per student. 学生们 are invited to these meetings and in Years 12 & 13 it is a requirement that 日ey attend. 家长可以看到所有他们的女儿的老师讨论他们的进步。 对于出现的,不能与在时间提供独立的任命应办理的事项。 父母在其他任何时间作出特别约定与导师或学科教师讨论应该有值得关注的机会。

          我们每年举行团的至少一种信息晚上,(在过渡时期两项。)在这里我们帮助家长提供信息支持他们的孩子和她的学习,她一般福祉。

          我们必须让家长可以参与学校生活中的家长教师会(KPS)。如果您想帮助KPS或成为会员,请联系: kpsmembersec@gmail.com

          我们也有谁可以在学校的整体运行发挥积极作用,包括财务管理,课程开发与学校整体改进父州长。

          有什么措施,为青少年咨询与孙中山并在他们的教育让他们参与? 

          如何决定什么类型,多支持我的孩子将收到由?

          在学校的主要工作人员(教师,教学人员和TLCS)的SENCO联络,其中大约有进步或参与的担忧。下面的信息决定共享是作出最适当类型的支持,以落实为学习者。

          “名师指导”中概述的模拟人生为学生;此信息收集和与外部机构,学生和家长讨论,使教学人员有整个儿都一目了然。我们觉得它有学习者的意见,让他们觉得参与自己的学习是非常重要的。

          “教师提示”和关于学生的具体信息可以在学生的护照也就是所有员工访问被发现。 

          什么安排有评估和审查的儿童和青少年对结果的进展,包括作为本次评估和审查的一部分提供给家长和年轻人的工作机会? 

          你和我怎么会知道我的孩子/年轻的人是怎么做的,你会怎样帮助我,支持我的孩子/青少年的学习?

          我们计划整合评估,规划,执行和审查周期与我们发送的学习者,目的是看看支持对他们的成果和亮点是什么每个利益相关者可以以做出积极贡献做一个学习者需要采取的行动。

          学校有,父母被告知进展情况定期报告周期。

          学生护照全年更新和干预的定期评估

          有什么措施,支持儿童和青少年在教育阶段之间,在成年后准备搬家吗?作为年轻人为成人准备的结果应反映他们的野心,其中可能包括更高的教育,就业,独立生活和参与社会  

          如何将bt365app下载准备和支持我的孩子参加了学校,转移到一个新的学校或教育和人生的下一个阶段?

          我们有一个详细和精心策划所有新生到校上岗培训方案 - 为7年和12年,我们在的地方有良好的沟通做法,使所有新的学生和家长提供有关学校和工作人员的信息。

          学生谁是新的一年7,一些工作人员访问准学生在小学,我们充分鼓励在校肯德里克我们所有的准留学生参加感应天

          学期开始讨论年轻人的发展的下一个阶段前一年7名家长和学生都应邀会见一到一的基础上一年7团队或SLT的成员。咨询指导和路标在会议期间给出使每个利益相关者可以在教育的下一阶段准备积极参与。

          年长的学生被匹配到新的学生例如提供新的学生支持好友系统6 成形,写信到今年6S在今年7,8秒去年一年哥们7S

          职业讲座,给学生,使他们能够做出他们希望在未来做什么明智的选择。

          有特殊教育需要或残疾,是谁在学校申请一个地方,任何一个孩子的父母/看护者应在bt365app下载写信给招生人员,使得可能需要作出特别安排,使孩子参加入学考试都可以谈。可以预计,将有来自认可的医疗专业人士建议安排适合于需要支持信息。 这也将是必要的证明类似安排在申请人所在学校的地方,建立必要的历史。 bt365app下载可以联系申请人的小学,以验证并确认现有的安排。

          在需要为孩子采取入学考试的特别安排,家长/照顾者也必须完成bt365app下载报名表的相应部分。

          有特殊需要的和/或教育,卫生和保健计划的声明儿童和已命名bt365app下载专门对语句总是被录取,只要他们符合资格赛成绩。

          什么方法来教孩子和青年森? 

          如何将学校工作人员支持我的孩子?

          我们采取循序渐进的方法,以满足需求,通过质量第一教我们的工作人员进行合理的调整,以帮助包括所有儿童不只是那些有仙。我们采取综合学校的办法支持学习者。

          导师小组会议分钟始终议程森和这些进入sendco和HT(班主任)。以下学生的剖析(一对一与11月导师。七月)跟踪文件的导师和TLC填充。这些跟踪文件在与直线经理(SLT成员)TLC会议审查,他们还通过与直线经理(班主任)的sendco审查。 

          如何适应是课程,儿童和青少年森的学习环境中进行? 

          如何将课程进行匹配,以孩子的需求?如何访问是学校的环境?

          员工分化途径和资源,从而对课程支持访问。

          特殊规定和修改已经做出的学生有视觉障碍。学校是很好的维护和照顾和走廊和交通要道宽敞,通畅无阻。还有哪些不是方便轮椅进出学校的部分。

          适当adaptions学习已经例如规定提供iPad版诵读困难的学生;教室adaptions为六名学生

          特定信息仙学生可上共享点的机密门户网站或直接由sendco,TLC或导师传授

          提供对在关键阶段4被选择,让家长和青少年充分了解的选项机密门户,我们举办选项之前,与家长会议,任何学生(发送或不)教学指导和挑战,每个路径都将给他们。 

          什么是专业知识和工作人员的培训,以支持儿童和青少年与SEN,包括专业知识如何专家将固定? 

          什么专业服务和专业知识在那里提供或由学校访问?什么培训是员工支持儿童和青年的发送已经或正在为?

          我们的目标是确保所有工作人员与学生谁在支持访问课程发送具有难度的工作知识来帮助他们的工作。

          他们的角色的所有员工保持适当的资格:老师,sendco,急救,心理咨询师,心理医生,护士学校。

          如认为外部支持是必要的,我们讨论了与家长的任何推荐初审,并与转介继续之前获得完全的同意。

          本学年,学校已与伯克希尔感觉财团服务,咨询心理学家,教育心理学服务,NO5辅导服务,学校护士工作(NHS)

          所有工作人员都适当地根据学校的安全的招聘流程和做法审核。我们已经建立了定期和适当的卫生和支持机构,并进行联络与他们的关系。

          我们sendco或与我们合作的专业机构的代表,对员工给予培训特别是孙中山问题例如诵读困难症,自闭症,自贻害,视力障碍,心理健康。

          在每周的工作人员简报学生更新由教牧同工给出更详细的会议和信息定期传阅 

          您如何评价儿童和青少年森作出规定的有效性? 

          如何在学校的资源分配,并能满足学生的特殊教育需要?

          我们回顾了学校内的学生的需求,并努力制定规定,以能够满足这些需求。一些资助学校的接收可能会向资助培训,使内部提供更有针对性的需求。在sendco进行学习各界包括审查规定如何传递和维护,通过严格的质量保证标准帮助。

          决策作出具体的干预措施是否被证明是有效无论是在花费在他们提供的干预所用资金的时间方面。

          财政非常仔细地管理和班主任,学校业务经理和省长监测,我们坚持以财务管理的全民教育标准。

          财政是由核数师的坚定定期审计和报告提交给州长。  

          如何儿童和青少年与森被允许从事与现有在校儿童和青少年没有仙谁的活动? 

          如何将我的孩子被包含在教室里,包括学校旅行以外的活动?

          我们有一个全校参与纳入支持搞活动一起所有的学习者。学习或参与任何障碍与可以做些什么来克服这些讨论审查。我们会做出合理调整,使学习者可以用活动的参加,无论他们的需求。

          所有的学生已经能够参加学校旅行,包括我们在今年8住宅行程和水平生物学实地考察戴尔。额外的支持已经提供,例如成人或第六前陪着视障学生。

          哪些支持是有改善情绪和社会发展?这应该包括额外的生活照顾安排倾听儿童和青少年森和措施,以防止欺凌的意见 

          什么样的支持会不会有我的孩子们的整体幸福感?

          田园训练总是包含在插图培训和个人,鼓励员工通过国家和地方的外部课程进行CPD。本次培训是通过暮色插图会议或在田园小组会议级联到其他工作人员。

          相关工作人员进行培训,以支持医疗需求和全体员工接受额外的培训,具体情况如外延笔,癫痫等。

          工作人员定期接受安全防护培训

          班主任和福利工作人员满足每学期的基础上EWO。考勤信息分发到TLCS每两周的基础上。适当的行动(与学生和/或家长讨论)采取的是教师或TLC

          学生的声音非常强,在bt365app下载听了。这是通过学校理事会做了,头女孩团队,并与经常发生的大一学生焦点小组会议。

          幸福感,专注和放松的会议都融入工作pshce方案,以及活动和课程开发的情感和社会发展

          工作人员参加了心理健康和弹性的各种CPD课程,这个信息已经在当中学校工作人员分享。

          我们有一个零容忍的态度在解决欺负以及应对消极行为的原因,学校欺负。

          在第一种情况下每个孩子都有一个导师/班主任谁,他们可以以共享任何顾虑交谈。 

          请问在学校涉及其他机构,包括健康和社会保健机构,地方当局的支持服务和志愿部门组织,在满足儿童和青少年的特殊教育和支持他们的家人? 

          什么专业的服务和专业知识,可在或由学校访问?

          我们认为在从校外专业人士应邀出席TLC支持会议。这些会议期间,我们可能会讨论如果感到支持超出什么学校能够提供必要个案。在这些情况下,家长和年轻人会进行协商并同意寻求使机构能够工作的支持年轻的人的全面发展。

          我们在确保孩子们看了都给予相应的支持和关照,以帮助后,支持学习环境中他们的进步和参与特定的义务。  

          有什么措施处理来自儿童的家长投诉孙中山关于在学校的拨款? 

          谁又能我联系以获取更多信息?

          有关发送提供家长的投诉,由班主任一审审理。如果上诉需要进一步考虑,这会理事机构的代表来完成。 

          在学校的sendco是毫秒斯泰西。

          hstacey@kendrick.reading.sch.uk

          我们有一个SENCO,福利官员,薄层扫描法,EWO,学校护士,辅导员谁都是能提供有关家庭服务,并为学生和家长/事业的支持信息。

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